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商品訊息描述:

「大學畢業卻只有22K!」
「為了國家的開發,卻連家都沒有了……」
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在我們現在的生活之外,
有沒有一種更好、更理想、更公平、更正義的生活存在?
我們距離那樣的生活多遠?
我們少了什麼?被剝奪了什麼?
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◎經典重讀導師楊照深入淺出,剖析哲學鉅著《資本論》。
◎以實際的生活情境為例,徹底理解馬克思與其重要概念。
◎讀懂《資本論》,為目前生活處境提供另一種思考方向。
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折價卷◎現在閱讀馬克思,得以找到生活下去的尊嚴
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在馬克思辭世的一百多年後,資本主義的發展已經足以印證他當時提出的警告。
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他的《資本論》如一則巨大的預言,預先看到資本主義可能帶來的浩劫,此時此刻當我們困惑於當代生活的困境,不理解國家與我們的生活是如何演變成目前模樣時,閱讀馬克思,可以讓我們理解兩岸政治是如何因為經濟而改變、大學生22K弔詭之處何在、經濟必然影響政治的理由。
聆聽這位哲人百餘年前發出的巨響,無法改變崩毀的現狀,卻能看清楚在巨大的資本怪獸之前,國家機器是如何渺小,而身為個人的我們至少能找到一己生活下去的尊嚴。
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◎如果你覺得活在一個不公義不平等的世界,那麼,我們距離理想中的世界有多遠?
馬克思對資本主義的批評,來自於他對人的真實性的尊重與堅持:在我們的生活之外,理應有一個更理想、更完美、更公平的狀態。
換句話說,如果我們誠實面對自己的生活,認為當中有扭曲與不公義,那麼我們應該自問:
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有沒有一種更好更公平的生活存在?我們少了什麼?被剝奪了什麼?而理解了這些問題的本質後,我們所追求的美好社會,才可能達到。
◎還原馬克思,理解《資本論》核心概念
馬克思,他的學說被嚴重誤解,在生前也往往「一個馬克思,各自表述」。而共產主義社會的垮台,讓馬克思甚至被認為只是個不得志的人,才批評資本主義。然而,在他寫出《資本論》的一百多年後,全世界已經籠罩在資本主義帶來災難的此刻,終於可以還原馬克思初始的面貌,客觀理解《資本論》。楊照在本書中,深入淺出地導讀馬克思《資本論》裡重要的概念,談資本的本質、釐清「分配」、「資本」、「異化」等概念,探討人在資本主義的社會中,如何與工作、物品、乃至於自己產生種種異化。
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◎讀完本書,你將理解:
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---資本如何跨越國界,影響另一國的政治。
---人,物,金錢之間的異化關係
---分配—《資本論》的核心概念
---「剝削」「操控」「勞動價值」「剩餘價值」
---馬克思對現代生活的實質貢獻



商品訊息簡述:

  • 出版社:本事文化   
    新功能介紹
  • 出版日期:2013/11/05
  • 語言:繁體中文


 


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下面附上一則新聞讓大家了解時事



日本岡山「吉備津神社」魂牽夢縈的木頭迴廊  | 旅遊 | 聯合新聞網
凌凌壹@ReadyGo跳上列車,車廂裡面像普快一樣還有電風扇使勁得轉。我不急著拍照,因為行進的速度舒適極了。走出車站,空無一人,感覺遺世獨立般得自在。 分享 facebook 微風輕拂,蟲鳴鳥叫,前往吉備津的路上只有慕名而來的年長者,遊客,僅我一人。. } }); } 超值推優惠網站分享 facebook 吉備津沿山坡而立,倒不陡,可是走完全社的確需要體力。 分享 facebook 分享 facebook 天氣正好,顏色自然飽和。太陽光從湛藍晴空像漁網般亮晶晶得灑下,那一刻終於明白靈氣一說從何而來。 分享 facebook 夏季的清綠不可小覷,雖沒有春天櫻花綻放的壯觀,也不是秋天楓紅的冶豔,但這綠卻讓人豁然開朗,與涼風一道必定是令人心神寧靜的良藥。 分享 facebook 看似無盡頭的長廊,是我此行的目的。屋瓦、木簷,石磚為底,視覺向前延伸。這是日本工藝上的表現,沉靜感油然而生。 分享限量折扣商品 facebook 一個角落便是一個天地,潺潺流水,與石堆間的清脆碰撞聲不絕於耳。吉備津沒有各大神社或寺廟的名聲響亮,我卻在心中默默挪了個位置,擺上這幅風景畫。 網路熱賣商品網路熱銷分享 facebook 一個上午,開箱炫耀文2018流行產品陽光尚未炙熱難耐,就連離開吉備津的車站都忍不住按下快門,天氣真好。感謝從凌開始提供文章延伸閱讀>>特搜日本關東前五名特色休息站 各式特殊建築、限定美食報你知!想知道更多熱門主題旅遊內容,請上「ReadyGo出發前」 想知道更多旅遊美食資訊,請追蹤按讚「udn走跳世界」


 華裔民眾看改革 弊大於利


市長白思豪(Bill de Blasio)和紐約市教育總監卡蘭扎(Richard Carranza)的「校園多元化計畫」(Diversity Plan)自提出以來,支持者與反對者各據一方;20日兩人宣布計畫取得一大進展,布碌崙(布魯克林)第15學區成為多元化改革的下一個目標;但不少華裔民眾表示,改革存在問題、並不妥當,達到「多元化」的過程中,卻有可能犧牲學生的成績與未來,相比之下,弊大於利。

前第20學區委員、資深教育社區人士伍溢文表示,新制度產生的最大問題是教師很難依照學生們的進度教課,「每個學生的學習能力不同,吸收時間長短不一,到時老師為了要遷就進度慢的學生而放慢教學,這對進度快的學生是一種耽誤」。

伍溢文表示,卡蘭扎過去在舊金山任職時就試圖改革當地學校,「來到紐約他還是改革了制度,他從來都不相信資優班還是資優課程」。而許多民眾對政策了解得也不夠透徹,紐約市32個學區當中,其實少於十個學區設置初中課程(Junior High Program),如今擁有該課程的曼哈頓第三學區和布碌崙第15學區「遭遇」改革,他認為「白思豪和卡蘭扎接下來的目標就是亞裔學生眾多的第20學區和第21學區等」。

華人家長會前會長朱寶玲表示,政府不應只是為了種族多元化而改變「不能認為這個班級的某族裔學生只占了多少百分比,因此才作出改變要增加這個族裔在課室裡的百分比,這樣做並沒有太大幫助」;她希望「政府和民眾都能意識到,真正的教育平等是立足點的平等,即是讓所有人都受到教育,班級學生變得多元化並不代表他們就會受到平等對待」。

雖然反對浪潮大,但日裔家長Yuichi Seki認為新制度能減少種族歧視,「我覺得這個政策非常好,第15學區之前有很嚴重的種族隔離問題,但如果我們能讓孩子們在學校就習慣與其他族裔相處,往後種族歧視的情況就能有所改善」。







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